Musikalische Frühförderung

Jedem Kind Musik – in Billstedt und in ganz Hamburg! So lautet der Slogan der Klangstrolche, dem Projekt zur musikalischen Früherziehung des Kultur Palastes Hamburg. Autorin: Dörte Inselmann Im Mai 2007 startete der Kultur Palast mit einem Verbund von zwölf regionalen Partnereinrichtungen das Projekt „Klangstrolche“. Seitdem wächst es beständig. Mittlerweile sind mehr als 2071 Klangstrolche […]

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Lokal handeln mit dem Blick aufs Ganze

Zweieinhalb Jahre gibt es das Kinderkulturhaus KIKU im Hamburger Stadtteil Lohbrügge. Seit dem Bezug der Villa am Lohbrügger Markt im März 2011 hat sich das Projekt entwickelt: Jährlich veranstaltet das KIKU rund 80 Kulturprojekte mit Schulen und Kitas, erreicht dabei rund 1000 Schülerinnen und Schüler. Das gesamte KIKU-Angebot richtet sich an Kinder und Jugendliche zwischen

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Schukula.de 2013: Tischlein deck dich

Seit 2008 gibt es im Goldbekhaus im Bereich Kinderkultur die Marke „Schukula.de – Schule und Kultur vernetzt“. Mit Schukula.de wurde den über viele Jahre gewonnenen Erfahrungen und Kompetenzen in kulturellen Bildungsprojekten mit Schulen ein eigener Name gegeben. Autorin: Astrid Jawara Der evangelische Kirchentag in Hamburg war Auslöser für die neue Projektidee im Frühjahr 2013: Das

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Aufmerksamkeit auf das Hören lotsen

Im Oktober 2009 startete die MOTTE das dreijährige Modellprojekt „Die Ohrlotsen – zwischen Altona und Wedel“ – gefördert von Aktion Mensch, der Gabriele Fink Stiftung sowie durch Zuschüsse aus dem Bezirk Altona und der Stadt Wedel. Nun geht diese kreative Bildungsarbeit mit auditiven Medien mit dem neuen Modellprojekt „Hört mal – Hamburg!“ ins fünfte Jahr.

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Klassische Kammermusik: Kulturelle Bildung?

Schubert, Brahms, Beethoven, gesammelte Streichquartette – nur Kunst für Eliten? Eine Konzertreihe im Sasel-Haus zeigt seit bald 25 Jahren, dass man auch anderen Zielgruppen einen Zugang zu Klassik bieten kann. Autor: Friedemann Boltes Gegründet wurde die Konzertreihe „Die Sonntagskonzerte“ von einem ehrenamtlichen Mitarbeiter des Hauses. Die ersten Besucher rekrutierten sich hauptsächlich aus dem Bekanntenkreis des

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Zirkus macht stark!

Der Kinder- und Jugendzirkus ABRAX KADABRAX der Evangelischen Jugend Hamburg realisiert am Osdorfer Born und in Lurup Zirkuswochen und Halbjahreskurse im außer-unterrichtlichen Bereich, in denen Kinder und Jugendliche verschiedene Zirkustechniken erlernen und am Ende eines jeden Projektes in einer Zirkusshow präsentieren. Autor: Andreas Schmiedel Die Bündnispartner von ABRAX KADABRAX in den Projekten von „Zirkus macht

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Die Kulturbrille

Aus der intensiven Beschäftigung mit den Themen Inter- und Transkulturalität ist in der Zinnschmelze im vergangenen Jahr das Projekt „Kulturbrillen – oder: Was hat mich geprägt?“ mit dem Kommunikationskünstler Saeeid Dastmalchain entstanden. Autorin: Natascha Steier Die Idee der „kulturellen Brille“ – einer kulturgeprägten Sichtweise auf die Welt – ist nicht neu. Jedoch findet die Auseinandersetzung

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Nachbarschaft braucht Kommunikation

Vor drei Jahren hat die GWA St. Pauli das Medienzentrum St. Pauli mit dem Ziel gestartet, generationsübergreifend informelle kulturelle Lernprozesse in der Nachbarschaft zu initiieren und zu begleiten sowie eine mediale Kommunikationskultur im Stadtteil zu entwickeln. Autorin: Gesa Becher Die GWA will mit dem Medienzentrum einen Raum schaffen, in dem Menschen generationsübergreifend miteinander und voneinander

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Im Dezember: stadtkultur magazin Nr. 26: Kulturelle Bildung in der Stadtteilkultur

Kulturelle Bildung ist in aller Munde. Viele Institutionen und Projekte bieten kulturelle Bildung in Hamburg an. Aber ist alle kulturelle Bildung gleich? STADTKULTUR möchte in der nächsten Ausgabe des stadtkultur magazins die Besonderheiten und Stärken kultureller Bildung in der Stadtteilkultur herausstellen. Hierzu werden die Ergebnisse der diesjährigen Jahreskonferenz, die Mitte September zu diesem Thema stattfand,

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Stadtteil? Geht gut!

Kulturarbeit zum Thema „Stadtteil“ ist seit zwölf Jahren ein wesentlicher Schwerpunkt des BÜRGERHAUSES IN BARMBEK. Zeit für eine Zusammenfassung der Projekte und eine konzeptionelle Verortung dieser Kulturarbeit im und mit dem Quartier. Autor: Ulli Smandek Ein Stadtteil kann als zufällige Umgebung der eigenen Wohnung aufgefasst werden. Er kann aber auch als identitätsstiftender Bezugsort seiner Bewohner

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